通过深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，以及参加支部组织的专题学习，我深刻认识到，政绩观是党员干部干事创业的“总开关”。作为机关第九支部的一名普通党员，同时也是党委教师工作部、人力资源处的一员，我深感责任重大。我们的工作核心是“人”——是广大师生，是学校发展的第一资源。如何将“为民造福是最大政绩”的理念，落实到具体的人事人才工作中，是我此次学习思考的重点。
一、深学细悟，筑牢“为民服务”的思想根基
习近平总书记强调，树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。只有党性坚强、摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差。
作为党员，我深刻体会到，正确的政绩观首先解决的是“为谁创造业绩”的问题。在党委教师工作部和人力资源处工作，我们制定的每一项政策、引进的每一位人才、办理的每一笔业务，看似是常规的行政工作，实则都紧密关系到师生的切身利益和职业发展，关系到学校“立德树人”的根本任务。
过去，我有时会陷入事务主义，满足于完成手头任务，缺乏对工作深层价值的思考。通过学习，我明白了“功成不必在我，功成必定有我”的真谛。人事人才工作往往需要“十年树木，百年树人”的耐心，很多工作是打基础、利长远的“潜功”。我们可能看不到政策实施后立竿见影的“显绩”，但只要能为教师成长铺路、为学校发展蓄力，这就是我们机关党员最大的“显绩”。
二、 躬身践行，将正确政绩观融入工作日常
结合“求真务实、真抓实干”的要求，立足本职岗位，我认为践行正确政绩观应体现在以下三个具体维度：
（一） 坚持“以师生为中心”，做有温度的服务者
要“始终秉持以师生为中心的理念”。在党委教师工作部工作，我们直接面对的是全校教职工。正确的政绩观要求我们不能做“门难进、脸难看、事难办”的“官老爷”，而要做“想教师之所想、急教师之所急”的“勤务员”。
在日常工作中，这意味着我们要增强服务意识。无论是处理教职工的职称评审、薪酬社保，还是协助解决人才引进的住房、子女入学等实际困难，都要从“心”出发。我们要主动走出办公室，深入二级学院调研，倾听一线教师的心声，及时反馈他们在职业发展中遇到的痛点和堵点。只有把师生的“小事”当成自己的“大事”来办，才能让政策有力度、服务有温度。
（二） 坚持“长远眼光”，做学校发展的奠基者
学校正处于向全国示范应用技术大学迈进和“十五五”升格大学的关键时期。要“坚持长远眼光，不急功近利”。作为教师工作部的一员，我深知人才队伍建设是学校发展的核心引擎。
在工作中，我们不能只盯着眼前的考核指标，盲目追求引进人才的数量，而要注重质量和匹配度。我们要着眼于学校的长远规划，围绕学科建设精准引才。对于青年教师，我们要有“甘为人梯”的精神，通过完善导师制、搭建培训平台，帮助他们快速成长。这种“为后人作铺垫”的工作，虽然不易量化，却是学校可持续发展的基石。
（三） 坚持“求真务实”，做公平公正的守护者
“求真务实”是正确政绩观的基石。人事工作涉及教职工的切身利益，政策性强、敏感度高。我们必须坚持原则，依法依规办事，坚决杜绝形式主义和官僚主义。
在人才评价、绩效考核、评优评先等工作中，我们要坚持“注重实绩实效”，坚决破除“唯学历、唯职称、唯论文”的倾向。要建立科学合理的评价体系，让真正潜心教学、扎根科研、服务社会的优秀人才脱颖而出。同时，我们要严于律己，树立正确的权力观，在招聘、调动等环节守住底线，确保每一项决策都经得起历史和群众的检验。
三、 自我革新，以先锋模范作用引领风尚
作为普通党员，践行正确政绩观，不仅要在工作中体现，更要在自身修养上提升。
一是要以身作则。在业务能力上追求卓越，在综合素质上不断提升。面对人事制度改革中的难点问题，不推诿、不退缩，主动担当作为，发挥党员的先锋模范作用。
二是要实事求是。在工作中，我们要坚持一切从实际出发，不弄虚作假，不搞“花架子”。对于学校的人才政策，要积极宣传解读，消除误解；对于不合理的要求，要敢于坚持原则。以良好的精神风貌和严谨的工作态度，影响和带动身边的同事，共同营造风清气正、干事创业的良好氛围。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。作为一名机关党员，我将时刻牢记“为民造福是最大政绩”的教诲，把个人的成长融入学校发展的大局中。在今后的工作中，我将以更加饱满的热情、更加务实的作风，立足本职，埋头苦干，为学校的人事人才工作贡献自己的绵薄之力，以实际行动践行一名共产党员的初心和使命。
机关党委第九党支部
周太军
2026年6月1日